秒速赛车平台:严建渊:案例教学是教与学的


  秒速赛车平台1月7至8日,“第三届中国管理案例共享国际论坛”在上外成功召开。此次论坛由全国MBA教指委、中国管理案例共享中心和大连理工大学管理与经济学部主办,上海外国语大学国际工商管理学院、MBA教育中心承办。来自全国MBA培养院校近200名代表参加了会议。MBA中国网作为最具影响力的MBA行业媒体,参与并对此次大赛进行了跟踪报道,同时邀请到了全国MBA培养院校代表参与了MBA中国网嘉宾访谈。

  以下为MBA中国网对话山西财经大学管理科学与工程学院ERP实验室主任严建渊

  MBA中国网:严老师您好,欢迎您来参加第三届中国管理案例共享国际论坛,暨MBA中国网嘉宾访谈。请您给大家讲解一下商学院案例采集的侧重点是什么?

  严建渊:我们是山西财经大学,关于案例教学,大家都知道山西是能源、重化工基地,采集的这些案例基本上是结合当地的发展。特别是最近山西成了综合改革实验区,转型发展,也就是把资源型的城市逐渐向两型社会发展,这一系列的政策背景,秒速赛车平台:在这个大环境下。 从我们学校的情况来说,案例教学搞得还是比较生动的,因为已经好多年了,也积攒了一些成功案例的经验。所以从采集这方面,主要还是结合当地的,从战略、管理、经营、信息化、IT驱动这方面来开展,这是这方面的情况。

  就我个人对案例的理解,实际上知识划分为显性知识和隐性知识,我们现在的案例知识主要也就是把隐性知识显性化,显性知识内化。因为MBA教学和传统的学术型研究生教学有很大的不同,主要是专业硕士教学,有点类似于师傅带徒弟,就像金庸小说里面的武林高手,很多情况下不是通过理论的讲解能够传播知识的。那么这个知识怎么发现呢?我们就通过案例教学,案例教学是教和学互动过程的一个方面。但是在知识的发现这个角度上来说,我们说有显性知识内化、隐性知识外化这 样一个过程。这个过程怎么来进行,那就是通过学生和教师,教师如何更好的组织,学生如何更好的参与,这里可以谈得内容就非常多了。可以是一个全景式的,对于山西煤炭供应链的一个全景式的描述;也可以说对某一个企业资产重组的一个局部,秒速赛车平台:严建渊:案例教学是教与学的互动过程涉及到某一个专业的。就我个人来说,因为我是搞信息化、IT驱动,多年来主要还是针对IT驱动创新发展、IT驱动供应链、IT驱动营销管理。因为现在是信息时代,主要是针对这方面,做了很多这方面的案例。我个人也是积极参与,有两个案例在论文集中体现了。

  我觉得有一些事情从理论的角度上来探讨,可能不太好说,特别是中国,我说的是中国的现实。从政策方面、法律和现实的结合方面,不太好结合。那怎么办了?我们通过案例研究以后,从中发现知识,发现一种经验,发现一种给企业或者政府可以借鉴的一些经验,这样可能更有实效一些。

  *文章为作者独立观点,不代表MBAChina立场。采编部邮箱:欢迎交流与合作。

  地址:北京市朝阳区北土城西路马甸桥北城建开发大厦东座6层 邮编100190

相关文章